• Активно формується сфера відносин між людьми різних категорій. Дитина піддає позиції й оцінки дорослого критичному аналізу й порівнює їх із власними.
  • У дитини інтенсивно поповнюється багаж знань. Широкий світогляд дитини позитивно впливає на успіх серед однолітків.
  • Розвиток довільних і вольових якостей дає дитині змогу цілеспрямовано долати труднощі, специфічні для дошкільника. Розвивається підпорядкованість мотивів (наприклад, дитина може відмовитися від галасливої гри під час відпочинку дорослих).
  • Розвивається планувальна функція мовлення, тобто дитина учиться послідовно й логічно будувати свої дії, розповідати про це. Розвивається само інструктаж, який допомагає заздалегідь організувати власну увагу.
  • Розвивається здатність розпізнавати всю палітру людських емоцій, з’являється стабільність у почуттях до людей.
  • Досить часто в цьому віці в дітей виникає брехливість, до її появи призводять порушення у відносинах між батьками й дітьми (авторитарність виховання, сухість у спілкуванні, гіперконтроль).
  • Розширюється спектр інтелектуальних та емоційних відчуттів. Розвивається почуття гумору. Спектр моральних якостей розширюється за рахунок почуття дружби, сорому, гордості. Дуже важливим залишається зв’язок між оцінкою дорослого та прагненням дитини підтвердити свою значущість.
  • Нехтування потребою стимулювати мовний розвиток дитини на цьому віковому етапі може значно загальмувати процес формування чуття мови.
  • Важливим джерелом загального розвитку дитини є спілкування дітей у процесі гри. Цьому насамперед сприяє значне збагачення дитячого досвіду, поглиблення зацікавлення до певних сторін навколишнього життя. Іноді потрібне активне втручання дорослого, щоб дати новий поштовх сюжетно-рольовій грі, збудити творчу ініціативу дитини.